Corsi con autisti a casa e in gruppi di bambini
Grida e scandali, musica ad alto volume, parole offensive sono distruttive per l'orecchio sensibile dei bambini sani. A causa del trauma, soffrono sia la sfera cosciente che quella sensoriale del bambino. Non è solo la capacità di apprendere attraverso l'udito ad essere compromessa. La capacità del bambino di reagire emotivamente e di empatia è notevolmente ridotta. Pertanto, il compito principale delle classi correzionali e di sviluppo per l'autismo è ripristinare la capacità del bambino di apprendere attraverso l'udito e aiutarlo a ripristinare il contatto emotivo con le persone.
Le lezioni correttive con autisti richiedono ai genitori e agli psicologi di adottare un approccio integrato al problema. Un bambino autistico può essere caratterizzato da tutta una serie di disturbi: distacco emotivo, stereotipi motori e del linguaggio, aggressività e testardaggine, ridotta capacità uditiva e molto altro. Come tenere tutto in considerazione e fornire la massima assistenza a un bambino con autismo?
Nella psicologia del sistema-vettore di Yuri Burlan, esiste una metodologia per la riabilitazione dei bambini con autismo, tenendo conto dell'individualità del bambino. Questo approccio scientifico è oggi confermato da risultati pratici unici.
In questo articolo vedremo come costruire una serie di attività di sviluppo per l'autismo in modo che la terapia sia di alta qualità ed efficace.
Scopo della seduta con un bambino autistico
L'obiettivo principale delle lezioni di correzione con un bambino con autismo è eliminare le conseguenze del trauma mentale che ha portato allo sviluppo della malattia. Per fare questo, prima di tutto, devi determinare le cause dello sviluppo dell'autismo.
La psicologia del sistema vettoriale rivela che l'autismo si verifica esclusivamente nei bambini con un vettore sonoro. Fin dalla nascita, i bambini sani sono dotati di proprietà speciali della psiche: immersione in se stessi, risposta ritardata, concentrazione sul proprio mondo interiore. Un bambino del genere riceve segni di autismo con un effetto traumatico sulla psiche attraverso l'orecchio, la sua zona più sensibile.
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Grida e scandali, musica ad alto volume, parole offensive sono distruttive per l'orecchio sensibile dei bambini sani. A causa del trauma, soffrono sia la sfera cosciente che quella sensoriale del bambino. Non è solo la capacità di apprendere attraverso l'udito ad essere compromessa. La capacità del bambino di reagire emotivamente e di empatia è notevolmente ridotta.
Pertanto, il compito principale delle classi correzionali e di sviluppo per l'autismo è ripristinare la capacità del bambino di apprendere attraverso l'udito e aiutarlo a ripristinare il contatto emotivo con le persone. Per questo, è molto importante escludere l'effetto traumatico dei suoni forti.
Tuttavia, ci sono anche attività secondarie. Il vettore del suono è dominante, quindi il trauma in esso porta a un'intera cascata di disturbi nello sviluppo di tutti gli altri vettori dati al bambino. Ad esempio, un bambino con un vettore cutaneo può avere tic e movimenti ossessivi, iperattività e "comportamento sul campo". Un bambino con un vettore anale dimostra aggressività e negativismo, rifiuto di tutto ciò che è nuovo, ritualismo.
Le lezioni di correzione con bambini autistici dovrebbero anche risolvere i seguenti compiti: aiutare il bambino a superare la disintegrazione sensoriale e livellare numerosi sintomi patologici.
Una metodologia così complessa di classi con autisti, basata sulla conoscenza della psicologia dei vettori sistemici, può essere implementata anche a casa, attraverso gli sforzi dei genitori. Può anche essere adottato da logopedisti, defettologi e insegnanti in una scuola materna o in un altro istituto educativo prescolare, a scuola.
Giochi e attività con autisti per sviluppare la percezione del suono
Interessanti attività musicali con autisti aiutano a ripristinare la capacità del bambino autistico di concentrarsi sui suoni:
- "Alto Basso". Si alternano suoni alti e bassi (dal vivo o registrati). Se il suono è alto, il bambino solleva le maniglie (mostra come gocciola la pioggia). Se il suono è basso, il bambino abbassa le maniglie e mostra come l'orso calpesta.
- "Veloce lento". Il bambino tiene in mano un peluche o una bambola. Veloce, musica da ballo e lento, ninna nanna si alternano. Per la musica lenta facciamo oscillare i giocattoli, per la musica veloce mostriamo come ballano.
- "Cosa fa rumore." Sono necessari diversi strumenti silenziosi: maracas, campane, cucchiai di legno, ecc. In primo luogo, il bambino impara come suona ciascuno di essi. Poi l'adulto si volta e gioca. Il compito del bambino è indovinare quale strumento stava suonando.
- Non è raro che i bambini con autismo abbiano un orecchio buono e persino perfetto per la musica. In questo caso, puoi acquistare un set di otto campane, intonate in base alla scala. Insegniamo al bambino a distinguere le note a orecchio e a metterle in ordine. Puoi usare varie canzoni e filastrocche sulle note.
La capacità di un bambino autistico di concentrarsi sui suoni deve essere trasferita gradualmente al piano della percezione cosciente del linguaggio. Questo può essere fatto in vari tutorial. All'età di 3 - 4 anni, può essere un "geometrico" - un set per studiare forme e colori. Per prima cosa, chiedi a tuo figlio un quadrato o un triangolo. Quindi complicare l'istruzione: "trova il triangolo rosso, il quadrato verde, ecc.".
Ricorda che la scelta dei benefici sia in età prescolare che a scuola dovrebbe dipendere principalmente dal livello reale di sviluppo del bambino e non dalla sua età fisica.
Giochi e attività per bambini con autismo: sviluppare la sfera emotiva
Anche il ripristino della sfera sensoriale di un bambino con autismo è una sfida importante. Genitori e specialisti spesso osservano che un bambino autistico riconosce male le emozioni degli altri e può reagire in modo inadeguato a loro.
Per sviluppare la sfera emotiva, puoi utilizzare i seguenti giochi per autisti:
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Giochi e filastrocche per contaminazioni e imitazioni emotive. Se il bambino parla, è preferibile che siano costruiti sotto forma di dialogo.
Adulto: siamo cavoli
Bambino: tagliamo, tagliamo
Adulto: siamo cavoli
Bambino: sale, sale (accompagniamo tutte le azioni con i movimenti delle dita).
L'arsenale di tali giochi è molto ampio: possono essere trovati nei manuali per l'età prescolare, l'asilo o altre istituzioni educative prescolari.
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Giochi da tavolo per il riconoscimento delle emozioni. Possono essere immagini di soggetti di emozioni, accompagnate da "emoticon" con diverse espressioni facciali. Il bambino sceglie uno "smiley" adatto per la foto.
Puoi usare immagini accoppiate, una delle quali caratterizza l'emozione e l'altra - la risoluzione della situazione. Ad esempio, in una foto, un bambino si ferisce il ginocchio e piange, e in un paio si adatta a quella in cui viene curato e calmato. In una foto, un bambino con un bouquet e un biglietto per il suo compleanno è adatto a lei.
Oggi ci sono molti manuali per bambini interessanti su questo argomento.
- Compiti musicali volti a riconoscere lo stato d'animo nella musica. Per cominciare, puoi semplicemente scegliere un'immagine già pronta per la musica che suona. Usa brani musicali vibranti e riconoscibili. Se a un bambino autistico piace disegnare, puoi disegnare tu stesso un'immagine che esprima l'umore musicale.
La psicologia del sistema-vettore spiega: lo sviluppo della sfera sensoriale è necessario per ogni bambino. Tuttavia, ci sono bambini per i quali questo è più significativo: sono portatori del vettore visivo. Viene data loro la massima ampiezza emotiva dalla natura. Se la sfera sensoriale non si sviluppa adeguatamente, un bambino simile mostra capricci, paure multiple e attacchi di panico.
Pertanto, i giochi per lo sviluppo emotivo dovrebbero occupare un posto essenziale nella terapia per un bambino del genere.
Un altro criterio importante per il benessere emotivo di ogni bambino è lo stato psicologico della madre.
Il bambino ha una sensazione di sicurezza e protezione solo se la madre è in uno stato calmo ed equilibrato. Senza questo, il successo di qualsiasi terapia per un bambino con autismo è sempre discutibile.
Corsi correttivi per bambini autistici: tenendo conto dei sintomi individuali
Ogni bambino è dotato del proprio set unico di vettori. La presenza di un vettore sonoro imposta proprietà comuni per tutti gli autisti. Tuttavia, nelle loro altre proprietà, possono differire in modo significativo l'uno dall'altro.
Ad esempio, i proprietari del vettore skin sono mobili, flessibili, agili. Con lo sviluppo di un disturbo dello spettro autistico, un bambino di questo tipo può avere problemi speciali: disinibizione motoria, movimenti ossessivi, "comportamento sul campo" (per maggiori dettagli, vedere l'articolo "Stereotipi motori ed eccessiva sensibilità tattile in un bambino con autismo: ragioni e raccomandazioni per i genitori ").
Pertanto, le attività per i bambini autistici con un vettore cutaneo dovrebbero includere:
- Abbastanza giochi per il rilevamento della pelle. Questo è lavorare con sabbia, acqua, plastilina o pasta di sale, cereali, ecc.
- Abbastanza giochi all'aperto, ad esempio l'imitazione motoria. Un bambino del genere non è in grado di stare seduto per molto tempo in un posto.
- Utili massaggi e trattamenti in acqua, "piscina secca", "pioggia secca", ecc.
I proprietari del vettore anale, al contrario, sono lenti e diligenti. Non è difficile per loro sedersi a lungo su libri e sussidi didattici. Tuttavia, con un disturbo dello spettro autistico, un bambino di questo tipo può avere una grave letargia, mostrare aggressività e negativismo.
In una lezione per bambini autistici con un vettore anale, assicurati di considerare che:
- Questo bambino impiega più tempo per completare qualsiasi attività. In nessun caso dovresti affrettarlo o affrettarlo, questo aggrava solo l'inibizione.
- Tutto ciò che è nuovo è stress per il proprietario del vettore anale. Pertanto, non dovresti introdurre contemporaneamente diverse nuove attività nella lezione. Aggiungili gradualmente, uno alla volta, e dai a tuo figlio il tempo di adattarsi.
- Se la lezione segue un certo rituale, sarà più facile per il bambino affrontarlo. Il negativismo diminuirà in modo significativo se il lavoro futuro sarà reso più prevedibile. Puoi risolvere questo problema usando la visualizzazione: ad esempio, tutte le attività sono sul tavolo in una pila a sinistra. Man mano che avanzi, li spostiamo sul bordo destro del tavolo.
- Puoi utilizzare un piano di assegnazione visiva. Ad esempio, sotto forma di immagini o carte, che raffigurano le azioni corrispondenti (lezioni di musica, disegno, ecc.). Man mano che avanzi, disponi una fila di carte.
- Dare la preferenza a "sedentario", giochi da tavolo e compiti. I proprietari del vettore anale non sono inclini ai giochi all'aperto.
Lezioni di gruppo con bambini autistici
Tutti i giochi e le attività sopra descritti possono essere utilizzati sia a casa che in attività di gruppo con bambini autistici. L'attenzione dovrebbe essere sullo sviluppo della sfera sensoriale e cosciente dei bambini con autismo. I giochi sensoriali forniranno un aiuto aggiuntivo e significativo.
Nelle condizioni delle lezioni collettive, il bambino deve essere assistito da un adulto, preferibilmente una madre.
Tuttavia, va ricordato che lo sviluppo di un bambino non dovrebbe essere limitato solo nel formato del lavoro individuale o in un gruppo in cui sono presenti solo bambini con autismo. Il compito principale è l'adattamento graduale di un bambino con autismo all'ambiente dei coetanei normo-tipici.
Riabilitazione di bambini con autismo: una metodologia confermata dai risultati
Le lezioni con una persona autistica a casa e in una squadra di bambini sono di grande importanza. Gli sforzi congiunti di genitori, psicologi, logopedisti e defettologi portano cambiamenti positivi. Tuttavia, la riabilitazione completa è possibile solo se:
- La madre del bambino è chiaramente consapevole delle caratteristiche psicologiche innate del bambino. Li tiene in considerazione nell'istruzione e nella formazione.
- La madre del bambino si libera del proprio trauma psicologico e degli stati negativi ed è in grado di dare al bambino il massimo senso di sicurezza e protezione.
Questo risultato è ottenibile. Ecco cosa ne hanno da dire le persone che lo hanno ricevuto:
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