Autolesionismo e autolesionismo nelle mani di adolescenti nella pratica di uno psichiatra infantile Parte 1
Durante l'adolescenza, un bambino impara a risolvere autonomamente i problemi che lo affronta, spesso per tentativi ed errori. Gli adolescenti senza un vettore sonoro (proprietari di altri sette vettori) hanno desideri materiali abbastanza comprensibili e il punto di sforzo è più ovvio per loro. E che dire degli adolescenti con un vettore sonoro i cui desideri non hanno nulla a che fare con il mondo materiale?
Nella mia pratica di psichiatra infantile, mi imbatto spesso in adolescenti che, quando esaminati, mostrano tagli autofilettanti sulle mani e tracce di sigarette che si autoalimentano e altri metodi di autolesionismo. Se si tratta di ragazzi di 14-16 anni, spesso entrano nell'ufficio di arruolamento militare. Se le ragazze, poi i tagli e l'autolesionismo nell'adolescente sono stati notati da parenti o insegnanti e hanno lanciato l'allarme. Molto probabilmente, ci sono ancora più ragazze simili di quelle che vedo alla reception. In questo articolo parlerò di quei bambini che nascondono tali azioni. Capiscono di aver fatto qualcosa di sbagliato. Indossano maniche lunghe e attillate per nascondere i tagli sulle braccia dalla famiglia ea scuola. A volte viene realizzato un tatuaggio sulla cicatrice per mascherare tagli, autolesionismo e ustioni. Cosa succede a questi bambini? Perché si autolesionismo?
Perché gli adolescenti infliggono tagli e autolesionismo alle loro mani?
Nessuno si fa male all'improvviso, senza motivo! I genitori spesso commentano questo a modo loro: "Sciocco, ecco perché l'ha fatto / ha fatto!" È così? Oppure: "Questo viene dallo stress!" Che tipo di stress un bambino si taglierà volontariamente?
Ogni persona si sforza di ricevere gioia dalla vita. Fai quelle azioni che lo rendono buono da vivere. Ma questo non è il caso di questi bambini. Non possono vivere felici!
Dalle conversazioni con adolescenti che arrivano con autolesionismo, autolesionismo sulle loro mani, capisco che questi sono i proprietari del legamento vettoriale del suono della pelle. A volte ci sono altri vettori, ad esempio visivo, anale. Gli adolescenti moderni nelle grandi città e soprattutto nelle megalopoli sono complessi, sono spesso polimorfi, proprietari di 3-5 vettori, con una grande quantità di psiche, e può essere difficile capire le ragioni del loro comportamento. Ma con l'aiuto della psicologia dei vettori di sistema di Yuri Burlan, questo è possibile.
L'importanza dell'adolescenza. Cause di autolesionismo e autolesionismo negli adolescenti. Il ruolo del vettore sonoro
Dopo l'adolescenza, lo sviluppo dei vettori termina e in futuro una persona si rende conto del volume mentale che ha accumulato nel processo di sviluppo fino alla pubertà. Durante l'adolescenza, un bambino impara a risolvere autonomamente i problemi che lo affronta, spesso per tentativi ed errori. Gli adolescenti senza un vettore sonoro (proprietari di altri sette vettori) hanno desideri materiali abbastanza comprensibili e il punto di sforzo è più ovvio per loro. E che dire degli adolescenti con un vettore sonoro i cui desideri non hanno nulla a che fare con il mondo materiale? Allo stesso tempo, non hanno informazioni su se stessi, sulla loro psiche e non capiscono cosa sta succedendo loro.
Il vettore sonoro è una dominante psichica. È il vettore sonoro che cerca di rivelare il mondo immateriale, il concetto di Ordine Mondiale. Questo è il suo desiderio principale e, quando non viene soddisfatto, una persona sperimenta sofferenza mentale. Spesso inizia durante l'adolescenza. Durante questo periodo accadono molte cose nuove per il bambino. Iniziano i cambiamenti ormonali nel corpo, c'è il desiderio di compiacere il sesso opposto, il desiderio di affermarsi nella squadra degli adolescenti, di trovare il loro posto. E poi sorge la domanda sul significato della vita.
Se prima la filosofia, la musica, la fisica alleggerivano lo stato degli specialisti del suono, occupavano la loro mente, ora non lo è più. È così che l'insoddisfazione inizia gradualmente a crescere nel vettore sonoro di un adolescente. Soprattutto se è cresciuto o cresce in un ambiente sonoro sfavorevole: sente le urla e le liti dei suoi genitori, significati indesiderati nel suo indirizzo.
Un adolescente con un vettore sonoro ha bisogno di mettere a dura prova il suo intelletto astratto, datogli dalla natura, ma non conosce le peculiarità della sua psiche, spesso non conosce le sue capacità. Non capisce dove vuole studiare - tutto “non va bene per lui”, quindi entra in un istituto scolastico su consiglio dei suoi genitori o dovunque debba.
Può capitare che l'ex ottimo studente, vincitore delle Olimpiadi di matematica e fisica, andando a caso, si trovi in un ambiente in cui non riesce ad applicare correttamente le proprietà innate del vettore sonoro. E la mancanza di suono in esso cresce e cresce, premendo sempre di più. Dicono di questi bambini: "Ero la speranza della scuola, ma non ne è nato nulla di utile, non ho ottenuto nulla". In un certo senso, non poteva realizzarsi nella società a causa della sofferenza nel suo vettore sonoro, con il quale lui stesso non sa cosa fare.
Comunicando in compagnia dei coetanei, un adolescente si accorge di non essere come tutti gli altri, come se non fosse di questo mondo. Non può vivere come gli altri (persone senza un vettore sonoro), non importa quanto ci provi!
Mi sono imbattuto spesso in adolescenti che, depressi, partivano di notte per girovagare per la città, nei cimiteri. I loro genitori stavano cercando, la polizia stava cercando. Sono stati accreditati con comportamento deviante e vagabondaggio. Spesso cercano luoghi dove è buio, tranquillo e non c'è nessun altro. Il cimitero risulta essere uno di quei luoghi in cui solo tu ei tuoi pensieri sul senso della vita. "Lasciami solo!" - questo è il desiderio di una persona sana non nelle migliori condizioni.
Una persona con un vettore sonoro che non può soddisfare il suo desiderio di immateriale nel mondo materiale del tempo libero e dell'intrattenimento, anche se ha studi e lavoro part-time, può ammalarsi di una vera e propria depressione sonora. La depressione negli adolescenti con un vettore sonoro è comune. Pochi genitori e persino i bambini stessi se ne rendono conto.
Al mio appuntamento c'erano solo sporadici appelli da parte di adolescenti con disturbi della depressione e dei suoi sintomi. Molto spesso, una ragazza o un ragazzo cerca di imitare l'ambiente. Divertiti e vivi come loro. Ma non è così. Un vettore sonoro non riempito fa male in modo insopportabile, quindi non c'è dolore mentale maggiore. E poi trovano una via d'uscita che allevia temporaneamente la loro condizione: si infliggono autolesionismo.
Il ruolo del vettore della pelle nella causa dell'autotaglio e dell'autolesionismo negli adolescenti
Una tendenza all'autolesionismo e all'autolesionismo si verifica negli adolescenti che hanno la pelle sana che sono stati sottoposti a punizioni fisiche durante l'infanzia.
Una persona con un vettore cutaneo ha una pelle molto delicata con una soglia del dolore bassa. E se, mentre lo puniscono, lo picchiano, allora si riqualifica per trarre piacere non dalla tenerezza e dall'affetto, come dovrebbe essere, ma dal dolore. I processi biochimici nel cervello del bambino cambiano. Il mutato principio di piacere spinge inconsciamente il bambino a comportarsi in modo tale da essere nuovamente punito fisicamente. E sebbene provi dolore, cercherà il dolore proprio a causa della ristrutturazione del sistema endorfine del suo corpo.
Dicono di queste persone: "Si comporta deliberatamente come se volesse ancora ottenerlo!" Ecco perché, nell'adolescenza e già nell'età adulta, l'autolesionismo e altri autolesionisti, cioè infliggere dolore fisico a se stessi, promuove il rilascio di endorfine, ormoni del piacere, e questo diventa una sorta di mezzo per ridurre la gravità del dolore mentale associato a un vettore sonoro insoddisfatto. I bambini cercano di estinguere il dolore dell'anima corporalmente, non capendo perché lo stanno facendo.
Quando è già un autolesionismo intrusivo per la pelle, a uno psichiatra può essere diagnosticata la sindrome da autolesionismo o una malattia da autolesionismo.
Impulsivamente, essendo in balia di una depressione sonora soffocante, in un momento di disperata angoscia mentale, peggio del quale non c'è niente di peggio, un adolescente con un vettore sonoro si infligge tagli e autolesionismo alle mani, meno spesso alle gambe, e altre parti del corpo. Chi fuma, spegne le sigarette su se stesso. Pertanto, infliggono dolore al loro corpo, che attenua temporaneamente il dolore dell'anima. Dopotutto, il dolore dell'anima è il più potente! Se ne va temporaneamente. Quindi per tornare di nuovo.
È una persona con un vettore sonoro che separa il corpo e l'anima nella sua percezione. Il corpo non sono io. Sono un'anima infinita. Un'anima che non riesce a trovare risposta alle sue domande … che fa male, si precipita, non sa dove andare … E il corpo? E chi ne ha bisogno, questo corpo, presto morirà comunque - ecco come vengono i primi pensieri suicidi. La sindrome di depersonalizzazione-derealizzazione e altri sintomi del vettore sonoro in uno stato doloroso possono iniziare a svilupparsi: riluttanza a comunicare, uscire di casa, sonno eccessivo o insonnia, mal di testa, distacco da tutto e così via.
Il ruolo di altri vettori nelle cause di autolesionismo e autolesionismo nelle mani degli adolescenti
Oltre al suono e alla pelle, gli adolescenti possono anche avere un vettore visivo, cioè avere una grande ampiezza emotiva. E in caso di educazione impropria nell'infanzia, lo sviluppo della loro sfera sensoriale viene inibito, tali bambini possono comportarsi in modo dimostrativo, "aprire le vene", ricattare con il suicidio. Ma questo è un caso completamente diverso, sarà considerato nel prossimo articolo.
L'importanza del legame emotivo tra genitore e adolescente
Notando l'autolesionismo nelle mani di un adolescente, i genitori sono spesso scioccati e non riescono a capire cosa sta succedendo. Fino a poco tempo, c'era un bravo ragazzo o una ragazza e improvvisamente si trasforma in non capire cosa! Non ascolta, cammina in ritardo, è scortese, e poi ci sono questi tagli di auto sulle sue mani, strani cambiamenti nel comportamento. E se non riesci a ottenere un dialogo produttivo con un adolescente? Come riconquistare la fiducia di tuo figlio?
È importante comprendere le caratteristiche della psiche di tuo figlio e l'età di transizione in quanto tale. Questa è una tappa speciale sia per l'adolescente che per i genitori. Capire cosa gli sta accadendo consentirà un dialogo fiducioso tra voi e lo aiuterà a far fronte alle difficoltà. Anche se prima non veniva creata una connessione emotiva di alta qualità con il bambino, ora questo può essere fatto con l'aiuto della psicologia del sistema-vettore di formazione di Yuri Burlan.
Di seguito è solo una piccola selezione dei risultati di madri formate:
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Continua…
Revisore: Natalia Konovalova
