Come si sviluppa un bambino in un orfanotrofio
Un'attenta analisi dello sviluppo di un bambino in un orfanotrofio ci permette di osservare che quasi tutti i bambini abbandonati sono in ritardo nello sviluppo. Ma i modelli scoperti dalla psicologia dei vettori del sistema di Yuri Burlan mostrano che nelle famiglie complete, se i bambini perdono il senso di sicurezza e protezione, sperimentano problemi di comportamento simili. Cominciano a comportarsi allo stesso modo, anche se il bambino non è in un orfanotrofio.
Domanda di Nadezhda, Mosca:
“Yuri, come avviene allora lo sviluppo di un bambino in un orfanotrofio? Dopo tutto, i bambini dell'orfanotrofio non hanno un senso di sicurezza e protezione !!! Non c'è davvero niente che puoi fare?"
Victoria Vinnikova, insegnante di matematica risponde:
Nadezhda, grazie per aver sollevato un argomento difficile e doloroso per molti. La tua domanda su come si sviluppa un bambino in un orfanotrofio preoccupa insegnanti, psicologi, medici e persone non indifferenti.
Molti cuori sanguinano quando pensano solo a come è possibile svilupparsi in condizioni così difficili? Che tipo di lesioni subisce la fragile psiche dei bambini che finiscono in un orfanotrofio? Sorge la domanda: come garantire lo sviluppo della psiche di un bambino in un orfanotrofio quando viene privato della cosa più importante? Il fatto che nessun bene materiale si sostituisca.
Le risposte a queste domande sono date dalla System-Vector Psychology di Yuri Burlan, che rivela le peculiarità della psiche e le condizioni per la formazione armoniosa della personalità anche nelle condizioni di sviluppo e educazione dei bambini in un orfanotrofio.
Questo articolo sarà utile a tutti coloro che sono legati allo sviluppo dei bambini in un orfanotrofio: insegnanti, psicologi, educatori, volontari e persino sponsor e mecenati.
Caratteristiche dello sviluppo dei bambini dell'orfanotrofio
Insegnanti e psicologi conducono un'analisi approfondita dello sviluppo della psiche del bambino in un orfanotrofio e identificano alcuni schemi. In particolare, tutti i ricercatori notano un ritardo nello sviluppo del bambino di un orfanotrofio.
Quando un bambino è appena nato, è solo un piccolo fascio di desideri: mangiare, bere, respirare, dormire. Ma per il suo sviluppo ha bisogno di una fondazione e di una fondazione che le madri si prendono cura di dare. In termini di psicologia del sistema-vettore di Yuri Burlan, questo è chiamato senso di sicurezza e protezione. La sensazione di questa sicurezza consente al bambino di aprirsi al massimo durante il periodo di sviluppo e conoscenza del mondo.
Un'attenta analisi dello sviluppo di un bambino in un orfanotrofio ci permette di osservare che quasi tutti i bambini abbandonati sono in ritardo nello sviluppo. Ma i modelli scoperti dalla psicologia dei vettori del sistema di Yuri Burlan mostrano che nelle famiglie complete, se i bambini perdono il senso di sicurezza e protezione, sperimentano problemi di comportamento simili. Cominciano a comportarsi allo stesso modo, anche se il bambino non è in un orfanotrofio.
I bambini degli orfanotrofi sono privati a priori di questa componente psicologica più importante, motivo per cui lo sviluppo psicosessuale è ritardato, ci sono difficoltà nello sviluppo del linguaggio e un elenco completo di altre manifestazioni negative nei bambini, ben note a insegnanti, educatori e psicologi degli orfanotrofi.
Per superare questo ritardo, vengono proposte opzioni per creare un'atmosfera familiare al fine di compensare in qualche modo i bambini per l'assenza dei genitori. Ma nella maggior parte dei casi, un enorme staff di educatori, psicologi, professionisti medici e volontari utilizza metodi comuni o medi per tutti. Un approccio sistematico lavora con le caratteristiche innate dello sviluppo della psiche dei bambini negli orfanotrofi e ogni bambino ha le sue. Si scopre che è adatto per un bambino di un orfanotrofio, è disastroso per un altro.
Inoltre, è diffusa la falsa idea che tali bambini siano geneticamente predisposti alla tossicodipendenza, all'ubriachezza, al furto, che le persone socialmente non realizzate con problemi di salute crescano da tali bambini.
La psicologia del sistema-vettore di Yuri Burlan mostra molto accuratamente che questa è un'illusione e, con l'approccio sistematico corretto, lo sviluppo mentale di un bambino in un orfanotrofio avviene normalmente.
Caratteristiche dello sviluppo personale dei bambini negli orfanotrofi
L'intero sviluppo di un bambino procede secondo i suoi vettori innati e anche i bambini mostrano i loro tratti negativi in base ai loro vettori.
È proprio a causa della mancanza di un senso di sicurezza e protezione che i bambini degli orfanotrofi iniziano a mentire, rubare, combattere, mordere o mostrare altri segni di comportamento deviante fin dalla prima infanzia.
Infine, queste manifestazioni sono state accuratamente studiate e, soprattutto, vengono mostrati i meccanismi interni e le ragioni del verificarsi di tali condizioni in tutti i bambini. Questo aiuta a formulare raccomandazioni sistemiche per insegnanti, educatori, psicologi al fine di correggere nel tempo lo sviluppo del bambino nell'orfanotrofio.
Capire la psiche di un bambino in un orfanotrofio
Cosa fare? A che serve sviluppare abilità, insegnare e nutrire se non c'è il calore della madre? La psicologia del sistema-vettore di Yuri Burlan aiuta a dare ai bambini degli orfanotrofi un punto d'appoggio di fronte a specialisti di sistema competenti. Dopotutto, il supporto più importante per un bambino in un orfanotrofio è la comprensione della sua struttura mentale, dei suoi talenti innati e abilità da parte degli adulti che lo circondano.
Ogni bambino è guidato dai suoi desideri. E la psicologia del sistema-vettore di Yuri Burlan ci rivela solo i meccanismi inconsci nascosti dei desideri di un bambino in un orfanotrofio. Ogni bambino nasce con un dato insieme di vettori. Diamo uno sguardo più da vicino.
Programma individuale di sviluppo del bambino in un orfanotrofio
Ci sono bambini naturalmente agili, agili, agili, abili. Tali proprietà della psiche sono possedute da ragazzi con un vettore di pelle. Il programma interno innato filtra tutte le loro azioni attraverso filtri profitto, produzione ed economia. E per ottenere e preservare, è necessario "girare", motivo per cui il principale desiderio inconscio nel vettore della pelle fin dall'infanzia si manifesta nel movimento, nella velocità, nel ritmo.
È meglio identificare questi bambini nelle sezioni sportive e allo stesso tempo seguirli in modo che il loro sviluppo continui ad aumentare.
Sono questi bambini che, quando perdono il senso di sicurezza e protezione, iniziano a "ricevere" caramelle, giocattoli, soldi. E gli adulti lo percepiscono come un furto e iniziano ad attribuire a un bambino piccolo una sorta di intento dannoso, che non aveva.
Per natura, ha un innato desiderio di preda. Un bambino piccolo con un vettore di pelle nasce ladro e si sviluppa in un atleta, uomo d'affari, legislatore. Hai solo bisogno di capire tutte le fasi del suo sviluppo.
In contrasto con i bambini agili e agili, ci sono bambini lenti e dettagliati che in nessun caso dovrebbero essere affrettati, altrimenti iniziano a essere testardi, imbronciati e si offendono. Nell'infanzia, con una perdita di senso di sicurezza e protezione, questi ragazzi possono essere aggressivi, combattere, mordere. È così che si manifestano i loro desideri inconsci, che sono alla base del vettore anale.
Caratteristiche dello sviluppo di un bambino in un orfanotrofio
Ogni bambino si sviluppa sempre da semplice a complesso: un piccolo ladro deve diventare un ingegnere. Se insegnanti ed educatori, volontari e psicologi tengono conto delle caratteristiche innate dello sviluppo personale dei bambini negli orfanotrofi, le manifestazioni negative possono essere rimosse.
Quando si compila un piano di sviluppo individuale per i bambini negli orfanotrofi, è necessario tenere conto del fatto che i metodi di sviluppo ei giochi devono essere selezionati in base alle proprietà innate del bambino nell'orfanotrofio. Un bambino con un vettore di pelle deve sviluppare logica, abilità di organizzatore e instillare disciplina. E a un bambino tranquillo, offri ricamo, lettura e assistenza nell'insegnamento ai più piccoli. È così che stabiliamo una direzione positiva per lo sviluppo, il gusto della gioia nell'usare i nostri talenti a beneficio degli altri.
È molto facile seguire i talenti innati dei bambini, offrire loro nuovi compiti. Ad esempio, ai bambini premurosi con un vettore sonoro può essere insegnato a giocare a scacchi e fornire loro il proprio angolo per questo, dove saranno in pace e tranquillità.
E ai bambini emotivi con un vettore visivo deve essere data l'opportunità di esprimere i propri sentimenti sul palco (canzoni, danza, spettacoli). È così che si svilupperanno il talento e le capacità di tutti, il che è particolarmente importante per i bambini degli orfanotrofi.
Inoltre, gli adulti che lavorano con i bambini degli orfanotrofi proveranno essi stessi un piacere incredibile dal loro lavoro, perché i risultati dei loro sforzi saranno prevedibili ei metodi di influenza pedagogica sono accurati. Il compito degli insegnanti è aiutare questi talenti innati ad aprirsi e guidarli in una direzione positiva di sviluppo.
Istruzione e sviluppo dei bambini in un orfanotrofio
Di per sé, un piano individuale per lo sviluppo di un bambino in un orfanotrofio secondo un approccio sistematico è già molto. Dopotutto, il bambino dell'orfanotrofio si sente capito, "corretto", necessario, il che significa che ridurrà la necessità di attirare l'attenzione con comportamenti distruttivi.
Va notato i risultati della pedagogia sovietica: "Poesia pedagogica" di Makarenko e "Republic Shkid". Le loro scoperte ingegnose sono pienamente confermate dagli ultimi studi sulla psicologia del sistema-vettore di Yuri Burlan.
Infatti, quando un bambino perde il senso di sicurezza, cerca di sopravvivere obbedendo agli istinti. Quindi, inconsciamente, i ragazzi si affollano naturalmente in stormi. Inoltre, se non c'è una guida guida degli insegnanti, questi stormi possono davvero trasformarsi in bande.
Ma non appena compare un buon educatore, questo gregge si auto-organizza nel modo corretto, si forma una vera squadra di bambini in base al tipo adulto. Così, i bambini dell'orfanotrofio formano un'esperienza positiva di interazione con gli altri, che porteranno nell'età adulta.
Quando ciò avviene attraverso giochi di ruolo, in cui gli insegnanti fissano un alto punto di riferimento morale, si forma naturalmente un senso collettivo di sicurezza e protezione, che contribuisce alla formazione armoniosa di ciascuna personalità.
Tutti gli sforzi di insegnanti, psicologi, volontari e aiutanti di orfanotrofi dovrebbero essere volti a creare questa atmosfera che possa fornire a un bambino un senso di sicurezza e protezione e contribuire alla sua socializzazione.
Naturalmente, sarà più facile per un bambino simile trovare un posto in qualsiasi altra squadra. Certo, in ogni caso, ci saranno delle peculiarità, ma questo passaggio aiuterà a minimizzare i rischi.
Diamo un fulcro alla prossima generazione
Negli orfanotrofi lavorano le persone premurose, gli appassionati dei loro affari. Insegnanti e psicologi si preoccupano e fanno il tifo per ogni bambino.
La psicologia dei vettori di sistema è uno strumento unico nelle mani di educatori e psicologi. Ti consente di evitare esperimenti su bambini con metodi educativi. Non dovresti sperare per il meglio in relazione al bambino dell'orfanotrofio o comporre nella tua testa una sorta di felicità per lui. Devi sapere esattamente di cosa ha bisogno questo bambino dell'orfanotrofio per il miglior sviluppo e il successivo adattamento alla vita adulta.
Abbiamo una conoscenza accurata dell'intera gamma del suo sviluppo. E, di conseguenza, gli adulti vedono accuratamente tutto il potenziale potenziale di talenti e abilità dati a un bambino di un orfanotrofio dalla nascita.
Tenendo conto delle caratteristiche individuali dello sviluppo personale dei bambini negli orfanotrofi, con l'aiuto della psicologia del sistema-vettore di Yuri Burlan, è possibile ottenere risultati sostenibili e un adattamento riuscito dei detenuti degli orfanotrofi alla vita nella società.
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