Autismo
Le cause dell'autismo sono sconosciute nella medicina tradizionale, si sa solo che il numero di persone autistiche è in costante aumento. Perché? Forse perché diventiamo meno stabili mentalmente? Oppure la medicina ha imparato a riconoscere l'autismo dove prima era impossibile? O questa diagnosi viene fatta dove in realtà non è?
La scienza moderna definisce l'autismo uno dei disturbi cerebrali più misteriosi. Secondo le statistiche nel mondo moderno, 5-10 bambini su 10.000 soffrono di autismo. Questa malattia diventa un flagello per i genitori che sono condannati a dedicare tutta la loro vita alla cura di un bambino del genere nel tentativo di adattarlo in qualche modo alla vita nella società.
Le cause dell'autismo sono sconosciute nella medicina tradizionale, si sa solo che il numero di persone autistiche è in costante aumento. Perché? Forse perché diventiamo meno stabili mentalmente? Oppure la medicina ha imparato a riconoscere l'autismo dove prima era impossibile? O questa diagnosi viene fatta dove in realtà non è?
Se tuo figlio inizia a parlare troppo tardi, esprime debolmente le sue emozioni, non mostra alcun desiderio di comunicare con il mondo esterno, è costantemente immerso in se stesso, allora c'è un'alta probabilità che i medici gli diagnostichino autismo.
Al corso di "Psicologia dei vettori di sistema" di Yuri Burlan, vengono spiegate le ragioni di questa terribile malattia.
Orecchio sotto stress
Un bambino autistico è una persona sana traumatizzata. Le capacità inerenti ad esso dalla nascita non si sviluppano. E molto spesso ciò accade a causa delle azioni sbagliate dei genitori.
Urla, capricci, litigi: qualsiasi impatto eccessivo, percepito a orecchio, ferisce la sua psiche in modo speciale. La zona erogena del sonicatore sono le orecchie, quindi è particolarmente sensibile ai suoni. I suoni forti e sgradevoli paralizzano la sua psiche non meno di, ad esempio, frustare con una cintura: una persona con un vettore di pelle.
“Quante altre volte posso dire ?! Sei sordo o cosa? Ecco i freni sulla mia testa! Dì solo una parola, perché stai in silenzio tutto il tempo ?! Sei stupido? Signore, qual è la punizione per me? Cosa devo fare con lui!"
Il nostro corpo è progettato in modo tale che, non trovando un modo per evitare l'azione dello stimolo, si riorganizza in modo tale da mitigarne almeno l'influenza. Come risultato di un effetto traumatico a lungo termine sul canale uditivo, il bambino sano - già un introverso assoluto - perde gradualmente la connessione con il mondo esterno, diventa ancora più distaccato e chiuso.
Ciò accade non solo a livello mentale, ma anche fisico: le connessioni neurali responsabili della percezione delle informazioni e dell'apprendimento vengono distrutte. Di conseguenza, il bambino diventa insensibile agli stimoli del mondo esterno, reagisce in modo completamente diverso alle cose che sono usuali per noi. Il cervello viene ricostruito in modo che ora sia semplicemente incapace di interagire adeguatamente con la realtà.
Il primo risultato di un tale impatto è una diminuzione della capacità di apprendimento. Sono state segnalate disabilità generali di apprendimento praticamente in tutte le forme di autismo. Nelle forme particolarmente gravi, c'è un livello di QI inferiore a 50, ma ci sono abbastanza autisti e con intelligenza normale (anche sopra la media). Questi sono disturbi autistici più lievi, ma sono spesso associati anche a disturbi dell'apprendimento. Ciò dimostra chiaramente il colpo iniziale sulla capacità di apprendimento del trainer audio.
Inoltre, questo può iniziare anche prima della nascita del bambino. L'autismo è influenzato da alcuni fattori. E quello che viene chiamato autismo congenito significa che questi fattori hanno iniziato ad agire sul bambino nel grembo materno. Ad esempio, durante la gravidanza, la madre si è attivamente intrattenuta a feste rumorose.
Le persone autistiche sono diverse
Chandima Rajapatirana, una scrittrice autistica, descrive la sua reazione alle parole di un'altra persona: “Mi siedo impotente mentre mia madre mi chiama. So tutto quello che devo fare, ma spesso non riesco ad alzarmi finché lei non mi dice: "Alzati!" Sì, è molto difficile per gli autisti comunicare con altre persone, anche le più vicine.
C'è un'opinione secondo cui l'autismo non è una malattia, ma piuttosto una condizione alternativa speciale. E in uno stato normale, qualsiasi specialista del suono è un estremo introverso, ha la tendenza alla riflessione costante, concentrandosi su se stesso. In molte descrizioni delle caratteristiche degli autisti, è facile identificare le caratteristiche tipiche inerenti al vettore sonoro in quanto tale.
Il tipo di intelligenza nel vettore sonoro è astratto e queste persone hanno più successo nelle scienze che richiedono le corrispondenti qualità di pensiero. In senso convenzionale, molti geni si manifestano in questo modo: sono eccentrici, ma fanno grandi scoperte.
Qualsiasi persona sana può sembrare strana, a volte anche così strana da poter essere definita un po 'pazza. Ma! Non vale la pena realizzare una relazione inversa, credendo che se i veri geni hanno sempre certe "stranezze", allora secondo l'uguaglianza delle proprietà, ogni autistico è un genio a modo suo.
Molti bambini con autismo hanno un cosiddetto interesse speciale, un'attività in cui eccellono. Può essere un interesse per la disposizione di atomi e molecole, un interesse per la matematica. Immaginiamo l'attività intellettuale di una persona autistica come qualcosa di sbilanciato. Ad esempio, non può allacciarsi le scarpe, ma moltiplica facilmente i numeri a 4 cifre.
In questo caso, sarebbe un errore attribuire il genio a una persona del genere sulla base del fatto che le sue capacità mentali sono così grandi che sembrano superarle a causa delle funzioni più semplici.
C'è una sfumatura importante qui. In uno stato normale, una persona sana ha sempre una peculiarità inconscia interna: è l'unico che è in grado di sentire il proprio io interiore come qualcosa racchiuso in un corpo fisico, ma in sostanza separato da esso. In una persona autistica, questa sensazione si trasforma: spesso sperimenta una totale incapacità di identificarsi con il proprio corpo.
Una persona con autismo non è capace di una comunicazione sociale a tutti gli effetti e spesso non può, come le persone comuni, relazionarsi adeguatamente con gli altri.
I disturbi diventano evidenti già nella prima infanzia. I bambini con autismo sono meno sensibili ai diversi stimoli, meno propensi a sorridere e guardare le altre persone e meno propensi a rispondere al proprio nome. Durante il periodo di formazione, le deviazioni diventano particolarmente visibili.
Una persona autistica spesso non è in grado di comprendere l'ambiente sociale, i segni sociali, rispondere alla manifestazione di emozioni da parte di altre persone o imitare il loro comportamento. Non può partecipare alla comunicazione non verbale, fare a turno con qualcuno. Può essere difficile per i bambini con autismo giocare a giochi che richiedono immaginazione e può essere difficile passare da singole parole a un linguaggio coerente.
Già nell'infanzia, le persone autistiche hanno gesti insoliti, incoerenza nello scambio di suoni con un adulto o altri bambini. Ci sono meno suoni consonantici nel discorso dei bambini autistici, il loro vocabolario è più basso. C'è un'incapacità di combinare le parole, gesticolare durante il discorso. Questi bambini tendono anche a fare eco alla ripetizione delle parole di altre persone. Tutto ciò indica che questi bambini sono sani.
Ci sono anche casi in cui la competenza linguistica dei bambini autistici altamente funzionali non è peggiore di quella dei loro coetanei, e talvolta anche migliore. Questo non è sorprendente, con le capacità di un vettore sonoro. Sono bravissimi in compiti che non implicano l'uso di un linguaggio figurativo. In questo caso, altri tendono a sopravvalutare le capacità della persona autistica. Sono ingannati dalla prima impressione della sua capacità di parlare.
Non essendo in grado di interpretare correttamente ciò che sta accadendo intorno a lui, il bambino autistico si comporta spesso in modo aggressivo. Può distruggere tutto ciò che lo circonda e si verificano accessi di rabbia. Due bambini su tre con disturbo dello spettro autistico hanno gravi attacchi di rabbia e uno su tre è aggressivo. Tali capricci sono più comuni nei bambini che hanno problemi di apprendimento delle lingue.
Autistico. Vista interna
Immagina il cervello come un microprocessore in un computer. Mentre il PC è in esecuzione, la maggior parte della potenza del processore viene dissipata nel lavoro di molti programmi, ma non ad alta intensità di risorse. Siamo anche impegnati con molte cose: dobbiamo andare a prendere i bambini a scuola, andare al negozio, e anche presentarsi al lavoro domani, e preparare la cena … Spesso pensiamo a molte cose contemporaneamente e a niente.
Le persone autistiche hanno difficoltà a rispondere simultaneamente a più stimoli. Ecco come funziona il loro cervello. Questo deve essere preso in considerazione quando si cresce un bambino che ha iniziato a ritirarsi in se stesso. Non può, dire, ascoltare qualcuno e parlare allo stesso tempo. Oppure concentrati quando più persone parlano con lui contemporaneamente. Questo è fastidioso, poiché la persona autistica semplicemente non può percepire fisicamente tutto questo flusso di informazioni.
Un bambino autistico è così concentrato dentro di sé che non vede altre persone, non si accorge di ciò che sta accadendo intorno a lui. Tali situazioni, quando il bambino presta attenzione non al lungo sguardo amorevole della madre, ma, ad esempio, al movimento delle sue labbra, o quando è irritato quando sente le emozioni nella voce degli altri, dicono una cosa: questo bambino non vede le emozioni e le sensazioni delle altre persone, completamente chiuse in me.
Non tutto è così disperato. Meglio avvertire
L'autismo nella maggior parte dei casi non è congenito: ci sono casi in cui un bambino si è sviluppato normalmente fino all'età di due anni, per poi degradarsi gradualmente nello sviluppo fino all'età di 5 anni, perdendo per qualche ragione sconosciuta la capacità di apprendere. Abbiamo già parlato della perdita di questa capacità. Nasce come risultato di un impatto negativo sul vettore sonoro.
C'è solo una conclusione: i piccoli soggetti autistici possono e devono essere riportati alla vita normale e adattati nella società. È solo meglio prevenire questa condizione, cari genitori! Dopotutto, i metodi per educare una persona sana e una persona olfattiva, ad esempio, sono molto diversi. Inconsapevolmente, noi stessi guidiamo i nostri figli nell'abisso.
In nessun caso insultare e gridare al piccolo ingegnere del suono! Non scambiarlo per ritardato mentale se semplicemente non risponde immediatamente alla tua domanda. Dobbiamo imparare a dargli silenzio e spazio in modo che possa essere solo con i suoi pensieri. E allo stesso tempo, essere in grado di mantenere delicatamente e discretamente il contatto tra il bambino e il mondo esterno.
La formazione "Psicologia dei vettori di sistema" di Yuri Burlan ti aiuterà ad affrontare questi compiti difficili e a comprendere profondamente il tuo bambino sano.
