Sviluppo di attività per bambini con un vettore sonoro. Parte 2. Curriculum scolastico contro i giovani geni
A scuola, il bambino sano ha alcune difficoltà. Una persona piccola e sana spesso cerca di evitare il contatto con i compagni di classe, non vuole comunicare con i coetanei che hanno una mente diversa, che gli insegnanti confondono con la timidezza …
Parte 1. Come non perdere il genio?
La psicologia del sistema-vettore di Yuri Burlan afferma che esistono otto diversi tipi (insiemi) di proprietà innate, desideri, abilità che determinano il pensiero umano. La psicologia del sistema-vettore chiama questi tipi di caratteristiche mentali innate di una persona vettori. Quattro di loro appartengono ai vettori inferiori: uretrale anale cutaneo, muscolare; e quattro a quelle superiori: visivo, sonoro, orale, olfattivo. In questo articolo, esamineremo le caratteristiche dell'insegnamento ai bambini con un vettore sonoro.
A scuola, il bambino sano ha alcune difficoltà. Una persona piccola e sana spesso cerca di evitare il contatto con i compagni di classe, non vuole comunicare con i coetanei che hanno una mente diversa, che gli insegnanti confondono con la timidezza. Se un bambino del genere mostra talenti relativamente elevati per padroneggiare il materiale in classe, l'isolamento è "perdonato". E in caso contrario, l'insegnante consiglia vivamente ai genitori di contattare uno psicologo. È raro che un bambino sano a scuola non sia etichettato in questi estremi: genio o ritardato.
Il contatto del bambino può essere facilmente sviluppato indirizzandolo dove incontrerà altri bambini del suono: a una scuola di musica, un circolo letterario o altri gruppi di interesse per bambini che sono in sintonia con le aspirazioni dell'ingegnere del suono. Lì sarà più facile per lui imparare a contattare altri bambini, discutendo ciò che è interessante per un gruppo di coetanei.
Insegnare ai bambini a casa: genitorialità inclusiva o deprivazione sociale?
Spesso i genitori, notando le eccezionali capacità dei bambini sani, cercano di "aiutare" nel loro sviluppo. Prima di tutto (alcuni a partire dai tre anni) riempiono tutto il tempo, oltre a dormire e mangiare, di svago educativo, proteggendo il bambino dall '"influenza negativa della strada" e dalla "cattiva" comunicazione con "senza genio " colleghi. Al punto che la scolarizzazione si riduce a uno studio esterno, e tutto il tempo fino all'età di 18 anni è dedicato esclusivamente allo sviluppo accelerato della conoscenza.
Per i professionisti del suono, questo approccio è pericoloso perché trascura le capacità di adattamento di base nella società. L'egocentrismo congenito non consente al tecnico del suono, già inizialmente chiuso in se stesso e nei suoi pensieri, di creare una connessione con il mondo che lo circonda. E poi il bambino viene lasciato solo con un falso senso del proprio genio. Successivamente, questo porta alla depressione adolescenziale.
Bambino sano e scuola. Caratteristiche delle preferenze
La psicologia del sistema-vettore di Yuri Burlan afferma che è possibile aiutare un bambino a sviluppare qualità innate solo se riceve le abilità di socializzazione tra i coetanei in tempo. Non importa come il bambino tratti i suoi rumorosi compagni di classe, dovrebbe andare a scuola, mentre dal programma scolastico non manca ciò che aiuterà a sviluppare le sue qualità innate. Nel corso di letteratura e lingua, la cosa principale per lui è la letteratura classica, che è la base del curriculum scolastico.
Anche a scuola, gli studenti poco sani possono inconsciamente sentire che non ha senso nella loro lingua madre, alla ricerca di quale sia la loro mente. Quindi cercheranno il significato nelle lingue straniere (spesso padroneggiando non una lingua, ma diverse contemporaneamente). Dopo tutto, "quante lingue conosci - tante volte sei umano". Cioè, l'ingegnere del suono cerca significati comuni all'umanità nelle parole di lingue diverse.
Di solito coloro che sono attivamente impegnati in filologia e lingue straniere si distinguono per la disattenzione matematica. Non sono che non capiscono la "logica", non la vogliono applicare, cercando di limitarsi a decifrare i significati dietro i segni delle lettere. Nelle discipline matematiche, questi bambini sono in ritardo, ma ottengono molto in filologia. Ma coloro che sono attivamente impegnati nella fisica, diventano "parolieri", passando per padronanza della poesia e della musica.
Insegnare ai bambini con scienze esatte del suono vettoriale
I giochi di logica, sviluppando così le capacità dei bambini con la pelle, diventano rapidamente noiosi per gli specialisti del suono. Saltando nelle loro menti diverse mosse della soluzione, trovano immediatamente la risposta, dopo di che sono francamente annoiati. Il loro segnale deve essere compreso correttamente: non sono presuntuosi di fronte ai loro coetanei, ma sono davvero capaci di di più e hanno bisogno di un carico adeguato alla loro mente.
L'aritmetica è considerata dal fonico non solo come un conto, dove per ogni cifra c'è un certo numero di "mele e pere", ma anche come un certo codice. Sono i bambini sani - i primi e gli unici - che risolvono problemi scolastici di maggiore complessità con i numeri, cioè quelli in cui si tiene conto sia dei valori positivi che negativi dei numeri.
L'intelligenza sonora è in grado di percepire il mondo circostante in modo astratto, tenendo conto di tutti i suoi cambiamenti e trasformazioni. Cioè, l'ingegnere del suono non si preoccupa dei numeri che usa - due o cinque cifre, l'azione rimane importante per lui: moltiplicazione, divisione, ecc. Sono questi bambini che moltiplicano facilmente grandi numeri nelle loro menti, colpendo coloro che li circondano. Per gli scienziati del suono, questo non è un problema; con il normale sviluppo dell'intelligenza, non è difficile per loro padroneggiare tutte e 10 le azioni matematiche del curriculum scolastico.
È più facile per un bambino sano passare da immagini quantitative a designazioni speciali, sostituendo il vero "2 turisti che camminano 3 ore" con un astratto 2x at = 3. La capacità di assimilare rapidamente le trasformazioni rispetto a categorie astratte rende il bambino il "genio matematico" della classe, ed è meglio per lui continuare la sua formazione in un corso di fisica e matematica o in un liceo.
Matematica, fisica, programmazione
La teoria della probabilità è l'apice del curriculum scolastico per i professionisti dell'audio. Nessuno tranne loro lo capisce e lo capisce. L'intelligenza astratta ci consente di affrontare la questione della probabilità e della relatività degli eventi in un modo completamente diverso dagli altri, implicando per le probabilità la multivarianza delle conseguenze di una causa radice, cioè la realtà.
La probabilità in matematica e la relatività in fisica occupano e sviluppano molte menti sane all'interno del livello di sviluppo non vivente. Non è difficile accertarsi della speciale predisposizione della sana intelligenza alla teoria della probabilità: lascia che il bambino cerchi di risolvere il problema di Einstein per i bambini. Un bambino può acquisire le prime abilità per comprendere l'esistenza di molte possibili varianti di un suono anche prima della scuola - giocando, ad esempio, a scacchi.
La fisica è un'iniziazione diretta per la manifestazione e lo sviluppo delle capacità innate del bambino sano. La cognizione del mondo circostante al livello più elementare consente al bambino di padroneggiare le abilità di base mentre abbraccia nuove aree astratte della conoscenza. Oggi, dalla fisica, i piccoli scienziati del suono "saltano" quasi immediatamente nella comprensione del mondo virtuale nel campo della programmazione, del networking e di altre sfere di Internet. E se l'attuale generazione lo ha fatto dopo la pubertà, allora i bambini in età prescolare di oggi sono interessati ai linguaggi di programmazione prima della fisica.
Problemi nell'adolescenza
Quando è impossibile essere in solitudine e in silenzio, il bambino sano spesso inizia a rimanere indietro rispetto al programma scolastico. Rumore costante, urla e nel peggiore dei casi e insulti del bambino portano al fatto che si ritira in se stesso, recintato dal mondo esterno. Questo ha un effetto dannoso sulla capacità di percepire le informazioni, ci sono "blocchi", spesso - ritiro nel mondo virtuale. Ma prima dei 16 anni la situazione è risolvibile. Il silenzio in casa allevierà immediatamente le condizioni del bambino. Conoscendo le caratteristiche mentali di una piccola persona sana, è del tutto possibile spingerlo coscientemente alla concentrazione.
Tra le qualità di ogni vettore, ci sono quelle che, con l'approccio sbagliato, limitano lo sviluppo umano. Per i professionisti del suono, questo "tallone d'Achille" è l'egocentrismo. La sensazione interiore della particolarità della propria mente è deliberatamente gonfiata a proporzioni impensabili. Sentendosi un genio, l'adolescente sonico semplicemente non vuole più imparare e capire, dal momento che è già "sopra tutti gli altri".
È all'egocentrismo a cui ci si dovrebbe rivolgere per spingere un adolescente del genere a concentrarsi. Il fatto che in qualche modo non sia il più intelligente lo costringerà ad approfondire l'argomento ea pensarci. Tali scoperte dovrebbero iniziare in piccolo, perché sono scomode per l'egoismo udibile. È importante che questo disagio sia gestibile per un adolescente.
Il vettore del suono è anche influenzato dallo stato dei vettori inferiori: determinano la nostra capacità di movimento. Quindi, ad esempio, a causa di lamentele nel vettore anale o sottosviluppo nel vettore della pelle, una persona non può realizzare pienamente il potenziale dell'intelligenza del suono. In questo caso, dovresti prenderti cura dello stato dei vettori inferiori, altrimenti qualsiasi tentativo di contribuire al lavoro della mente si trasformerà in chiusura e depressione.
Insegnare ai bambini. Come sviluppare l'intelligenza astratta?
Il curriculum scolastico moderno non è in grado di liberare tutto il potenziale dell'intelligenza astratta del bambino sano. Corsi di discipline costruite su presupposti che vengono successivamente violati inibiscono lo sviluppo dell'ingegnere del suono.
Semplificazioni (meno non è divisibile per più - 2 ° grado, non puoi dividere per zero - 5 ° grado, non c'è radice di un numero negativo - 7 ° grado, il trasferimento per sillabe è impossibile, ecc.) Per i bambini dei restanti sette vettori fanno il materiale è più accessibile, ma non si tratta del suono bambino. Ad esempio, è più facile per i bambini con la pelle passare dall'opposto in modo logico, ed è più facile per i bambini anali quando viene loro indicato un corso d'azione specifico. Ma questi "gradini della scala educativa" limitano i bambini sani.
L'intelligenza astratta è in grado di trovare molte opzioni per risolvere un dato problema, come un albero ramificato, che, basandosi su una radice (causa), cresce in molti rami (risultati). Più è sviluppata la capacità di concentrazione in un bambino sano, più modi per risolvere il problema proposto può coprire. L'ambito si restringe nettamente se viene indicato con limitazioni che in realtà non esistono. A ciò sono associate situazioni aneddotiche con insegnanti scolastici, i quali i bambini sani che hanno superato il programma sono spesso considerati non abbastanza intelligenti.
Formazione: la corretta presentazione delle informazioni è la chiave del successo
Il modo migliore per presentare il materiale per un professionista dell'audio è quello che è considerato l'approccio più poco istruito nelle scuole medie e superiori: scrivi un compito alla lavagna e lascia che il bambino ci pensi per un po '. Puoi integrare l'attività con soluzioni simili più semplici, ma non completamente analoghe (altrimenti sarà troppo facile far fronte all'attività).
Tali metodi sono spesso preferiti da professori sani nelle aule universitarie, sulla base della loro esperienza con il gruppo. Anche le scuole di matematica specializzate utilizzano questo approccio, descrivendo in modo astratto le proprietà di base di alcune funzioni e passando immediatamente alla pratica. Questo principio può essere preso come base in altre discipline, ea casa: non c'è bisogno di masticare semplici verità a un bambino sano, è sufficiente designarle in termini generali. Speculare ulteriormente è il suo compito, ma il risultato deve essere ricontrollato.
Il pensiero del suono comprende un grande volume di connessioni tra determinati eventi, consuma energia e richiede molta concentrazione. Non sorprende che concentrandosi sui loro pensieri, questi bambini dimentichino di mangiare, allacciarsi i lacci delle scarpe e potrebbero anche non notare immediatamente la luce rossa del semaforo. Ma grazie a questa intelligenza, gli scienziati del suono stanno diventando modelli economici globali e fisici quantistici. La fisica quantistica e l'ingegneria genetica dello sviluppo oggi sono gli ultimi rami che non sono stati ancora completamente studiati e interessano la mente curiosa degli ingegneri del suono. Ma non per molto.
Realta virtuale. Come evitare la dipendenza
Ci sono molti pericoli nello sviluppo di un tecnico del suono, specialmente nel mondo moderno. Solo un bambino sonico può dedicare completamente la sua vita ai giochi per computer. Il giocatore "si abitua" alla realtà virtuale, che sostituisce completamente quella reale. Un alto livello di rumore, emozioni negative derivanti dalla comunicazione con la madre e altre persone fanno sì che il bambino sonico voglia scappare in un'altra "vita" dove non farà molto male.
L'ingegnere del suono immagina inconsciamente che sia possibile solo soffocare un'onda sonora con un'altra e blocca rapidamente il rumore doloroso con la musica nelle cuffie. Più una persona sana è dolorosa dalle parole, più intensa è la musica. La stessa sostituzione avviene con la realtà: il bambino va a capofitto nei giochi per computer. Il pericolo di questo volo è che la percezione speciale del mondo virtuale, dove non ci sono restrizioni morali o morali, viene trasferita alla realtà circostante. Le persone iniziano a essere percepite come bambole virtuali, che non costa nulla da rimuovere, come in uno "sparatutto".
È difficile far uscire un tecnico del suono da questo stato, ma è possibile. Fornisci a tuo figlio un solido conforto: silenzio e comprensione, cambia la routine quotidiana, spingilo verso altre opportunità virtuali. Naturalmente, i genitori vogliono che il bambino smetta immediatamente di giocare per 8-10 ore al giorno, ma a un certo punto questa abitudine non scompare.
Avendo provveduto il tempo libero evolutivo "qui", all'inizio è necessario offrire un sostituto adeguato "là". Invece di "sparatutto" per ragazzi e "simulazioni di vita familiare" per ragazze, puoi passare a divertenti missioni storiche e investigative con una grafica non meno buona e, soprattutto, il finale previsto senza violenza.
Suona piccola. Prevenzione dei problemi di apprendimento di bambini e adolescenti
Il curriculum scolastico fornisce molte delle conoscenze e abilità necessarie nel periodo più importante e adatto della vita di un bambino. Qui apprendimento e genitorialità vanno di pari passo, ma le informazioni fornite a scuola non sono sufficienti per soddisfare le esigenze del bambino sano.
Un bambino dall'aspetto adulto e domande adulte già dai 4-5 anni segue un inconscio desiderio di ricerca di senso, che, nei casi favorevoli sopra descritti, lo spingerà verso la scienza, ma anche lì potrebbe non trovare quello che è cercando. Ascoltando se stesso, osservando la vita di altre persone, il bambino pone involontariamente domande sulla persona, sui suoi pensieri, sulle ragioni di determinate azioni ed eventi. Spesso, non trovando risposte, l'ingegnere del suono percepisce già in anticipo l'insensatezza e il destino della sua esistenza. E questa mancanza di conoscenza del mondo non viene colmata a scuola o in istituto.
Un adolescente sano può andare lontano con le sue domande. A volte è così lontano che il genitore non sarà più in grado di riportarlo a una vita normale e adeguata. Per evitare che ciò accada, dovrebbe sapere da dove vengono determinati desideri umani, perché le persone si comportano in modo così diverso e cosa li spinge. Un adolescente può capire il suo bisogno di questo mondo e il suo compito tra coloro che lo circondano con i suoi genitori durante il corso di formazione online gratuito sulla psicologia dei vettori sistemici di Yuri Burlan.
Le informazioni ottenute in classe forniranno all'adolescente risposte che spesso sconcertano i genitori: "perché sono qui", "perché sta succedendo questo" e "cosa fare dopo". La familiarità con i concetti di base della psicologia sistemica dei vettori è una prevenzione per la depressione e il suicidio adolescenziale.
I parenti non hanno bisogno di dubitare che il bambino sano sia un potenziale genio. Questo gli è dato dalla natura. Ma se diventerà tale, se sarà in grado di sviluppare e realizzare proprietà innate dipende in gran parte da te.
