Violenza scolastica: come prevenirla? Mobbing, bullismo, trolling e molto altro ancora
C'è un malinteso comune tra i genitori che a un bambino debba essere insegnato a reagire. A frotte, i genitori mandano i loro figli alla sezione di karate, dove viene loro insegnato ad agitare le braccia e le gambe. Ma il paradosso è che la capacità di combattere, di regola, non salva dalla violenza scolastica. Quindi, se ci sono più delinquenti o sono più grandi, allora qualsiasi karateka può "schiacciare".
I forum dei genitori su Internet stanno urlando sulla prevalenza senza precedenti della violenza nelle scuole. I media non sono in ritardo. YouTube trabocca di video di violenza scolastica, nessuno sa cosa fare. Lì puoi vedere di tutto, dal picchiare gli insegnanti allo stupro di minori.
I genitori sono indignati, sui forum di Internet si consigliano a vicenda di mandare i propri figli al karate, di imparare a combattere per "schiacciare i rettili uno ad uno". In alcuni punti, però, sfondano timide obiezioni all'argomento "mio figlio non potrà colpire", a cui c'è un'ondata di commenti del tipo "se ti moccio e non ti proteggi, nessuno ti proteggerà!"
Chi e cosa può proteggere i nostri figli dalla violenza scolastica? Dove contattare?
Psicologi scolastici?
Gli psicologi scolastici fanno i test. Molti test. Come se i test ti salvassero da qualcosa. I test dimostrano che tutti possono vedere perfettamente.
La domanda è: cosa fare al riguardo, come affrontare il problema della violenza a scuola? Ma gli stessi psicologi non sembrano saperlo.
È vero, hanno escogitato una classificazione. C'è, ad esempio, il bullismo e c'è il mobbing.
Il bullismo è quando uno o più tori offendono i deboli e coloro che non possono resistere. È come fare il nonnismo nell'esercito.
Mobbing è quando l'intera classe "avvelena" un bambino, come nel film "Spaventapasseri" di Rolan Bykov.
C'è il trolling, quando i bambini si perseguitano e si vergognano a vicenda sui social, si può arrivare al punto che la vittima, incapace di sopportare la pressione emotiva, mette le mani su se stessa. E ci sono già state tali conseguenze.
Ma la classificazione chiaramente non è sufficiente, dal momento che c'è ancora semplicemente il trattamento crudele dei bambini tra loro, quando è noioso, quando non c'è niente da fare o semplicemente su una disputa. Come è successo nella regione di Nizhny Novgorod, quando una ragazza di 15 anni ha semplicemente strangolato una bambina di 7 anni con un cuscino per una scommessa. Mai.
Gli psicologi scolastici, purtroppo, non possono ancora diagnosticare o avvertire questo.
La conoscenza della Psicologia System-Vector di Yuri Burlan può davvero aiutare a superare il problema della violenza scolastica, se affronti questo tema in maniera esaustiva, comprendendo cosa sta succedendo a livello di cause.
Genitori?
C'è un malinteso comune tra i genitori che a un bambino debba essere insegnato a reagire. A frotte, i genitori mandano i loro figli alla sezione di karate, dove viene loro insegnato ad agitare le braccia e le gambe. Ma il paradosso è che la capacità di combattere, di regola, non salva dalla violenza scolastica. Quindi, se ci sono più delinquenti o sono più grandi, allora qualsiasi karateka può "schiacciare".
Sì, ei bambini possono offendere non apertamente, ma anonimamente, ad esempio, nascondere con piacere le cose di un bambino e l'intera classe nel guardarlo correre alla ricerca di quaderni mancanti o educazione fisica per paura di essere rimproverato dall'insegnante. E non tutti i bambini possono coltivare un buon karateka. Ecco una citazione da un forum genitoriale sulla violenza scolastica di una mamma:
“Io stessa ho lavorato per cinque anni come allenatrice di karate, mio marito aveva una cintura nera nel karate e quando ero incinta pensavo che il bambino ce l'avrebbe già nel sangue. Ora il figlio ha 12 anni e tutti lo offendono a scuola, il suo cuore sanguina. Tante volte glielo disse e gli mostrò come proteggersi, ma invano. Ha paura che se colpisce, si raduneranno in mezzo alla folla e lo piccheranno.
Dal punto di vista della psicologia dei vettori di sistema, tutto è chiaro! Dopotutto, se un ragazzo ha un legamento visuale della pelle di vettori (di cui sua madre, purtroppo, non è a conoscenza), allora non prenderà mai la "via del guerriero", il suo scopo è completamente diverso - questo è lo sviluppo della cultura. È inutile insegnare a un ragazzo del genere a combattere, avrà ancora paura di difendersi da solo. È vitale sviluppare sentimenti in lui, per questo devi condurlo non alla sezione di wrestling, ma a una scuola di musica e uno studio teatrale. Lì, rivelando i suoi talenti, farà emergere gradualmente la sua paura e smetterà di avere paura. Ciò significa che non sarà più vittima della violenza scolastica.
Quasi ogni bambino può diventare un capro espiatorio in classe, ad esempio uno nuovo. Ragazzi e ragazze con un vettore visivo possono anche diventare oggetto di scherno e violenza a scuola, il che è particolarmente traumatico per la loro psiche sensibile. Il bambino sano può anche diventare oggetto di scherno. È intelligente, silenzioso, premuroso, non ama il rumore e le battute maleducate e spesso evita la comunicazione durante la ricreazione.
Insegnanti?
L'atmosfera psicologica in classe e l'atteggiamento verso un particolare studente dipendono in gran parte dall'insegnante. Ma il criterio principale per valutare la scuola ora è il rendimento scolastico. I genitori hanno bisogno di buoni voti, i bambini hanno bisogno di buoni voti, gli insegnanti hanno bisogno di buoni voti per riferire.
Pertanto, gli insegnanti sono impegnati a preparare i bambini per i prossimi test. Se uno studente è un bravo studente, non ci sono lamentele su di lui.
L'insegnante viene tirato su, disseminato di pezzi di carta, torturato da problemi quotidiani e personali. Non presta attenzione alla questione dell'educazione, non è all'altezza. E a volte lui stesso non è contrario a "venire fuori" sui bambini. È vero, i bambini lo pagano lo stesso. Risulta essere un circolo vizioso di violenza scolastica.
In effetti, un bambino ha solo tre ruoli a scuola: l'aggressore, la vittima o un osservatore passivo della violenza. È vero, un osservatore passivo non è così passivo, è anche in costante tensione, perché vede tutte queste manifestazioni di violenza fisica e ha anche paura, perché non vuole diventare una vittima. Offrendo a un bambino di imparare a combattere, sostanzialmente non cambiamo nulla nella situazione generale, il circolo della violenza rimane lo stesso, il rapporto a scuola rimane al livello della violenza di gruppo.
A ogni bambino, prima di tutto, non dovrebbero essere insegnate le tecniche del combattimento corpo a corpo, ma la capacità di comprendere le persone, trovare un linguaggio comune con loro, conoscere se stessi, le proprie caratteristiche e punti di forza. Ma soprattutto, è necessario capire che la psiche del bambino si sviluppa solo se riceve un senso di sicurezza e protezione dai suoi genitori, e anche grazie allo sviluppo delle sue proprietà mentali vettoriali innate uniche. Se provi a fare di un ragazzo dalla pelle visiva un "vero uomo", semplicemente non si svilupperà e, naturalmente, non si adatterà alla vita. E se suona la chitarra meglio di chiunque altro o diventa la star del teatro scolastico, allora invece dell'odio, i ragazzi proveranno simpatia e ammirazione per lui.
Un senso di sicurezza e sicurezza e sviluppo secondo le proprietà naturali di un bambino è la migliore prevenzione di qualsiasi problema psicologico. Questo è ciò che dà al bambino uno stato interiore confortevole in cui, da un lato, non è in grado di provare l'ardente antipatia che porta alla violenza a scuola e, dall'altro, non è un anello debole che provoca aggressività.
Solo insieme, solo con il mondo intero
Senza l'influenza degli adulti, i bambini possono interagire solo secondo il principio di un branco archetipico, uniti sulla base dell'antipatia per qualcun altro, sia esso un insegnante, un altro bambino o qualcun altro. La prevenzione e la prevenzione della violenza nelle scuole non possono essere realizzate attraverso un sistema di misure proibitive, rafforzando la sicurezza e aumentando il numero di videocamere. Questi sono tutti "gadget" esterni che, se lo si desidera, possono essere facilmente aggirati.
La violenza nelle scuole può essere sconfitta solo attraverso gli sforzi congiunti di tutte le parti interessate: insegnanti, genitori e bambini stessi.
Non solo cercare di proteggere tuo figlio dalla violenza, ma rimuovere del tutto il problema della violenza a scuola: questo è il compito che tutti dobbiamo prefiggerci. Altrimenti, semplicemente non funzionerà! Ci sarà un altro tecnico del suono ferito che verrà a scuola con un'arma per sparare ai suoi compagni di classe.
Cosa si può fare? Come aiutare?
La psicologia del sistema-vettore di Yuri Burlan consente di riconoscere la psiche di ogni bambino, i suoi desideri, bisogni psicologici, aspirazioni e paure. Il genitore, l'insegnante e lo psicologo moderni non possono fare a meno di questa conoscenza. Chi è violento e perché? Perché il bambino ruba? Perché ne cade vittima e come prevenirlo? Come neutralizzare un buffone scolastico? Come riconosci un potenziale assassino o suicidio? (Sfortunatamente, anche questi argomenti sono rilevanti nella scuola moderna!) Le risposte a queste e molte altre domande sono date dalla psicologia dei vettori di sistema di Yuri Burlan. Naturalmente, gli adulti esperti saranno in grado di trasmettere questa conoscenza ai loro figli in una forma accessibile, in modo che anche loro comprendano meglio se stessi e gli altri, sappiano cosa aspettarsi da un particolare bambino o adulto e come interagire correttamente con loro.
Un altro importante compito comune per la prevenzione della violenza nelle scuole è la creazione del team scolastico. Ricordi il motto della scuola dei giovani diavoli del vecchio cartone animato sovietico? "Ama te stesso, sputa su tutti e il successo ti aspetta nella vita!" Dopo aver ascoltato la propaganda occidentale, abbiamo iniziato a insegnarlo ai nostri figli, non rendendoci conto che è fondamentalmente sbagliato e contrario alla nostra mentalità uretrale-muscolare. Il motto dei Moschettieri è più adatto a noi: "Uno per tutti e tutti per uno!"
L'esperienza di costruire un collettivo scolastico può essere appresa dal pioniere della pedagogia sovietica A. S. Makarenko, che in breve tempo è riuscito a far apparire membri della società a pieno titolo, responsabili, intellettualmente e mentalmente sviluppati dai bambini di strada amareggiati e mentalmente traumatizzati.
La creazione del team si è basata sull'idea di autogoverno, cioè responsabilità collettiva, ma sempre sotto la guida ideologica e la guida degli adulti. L'anziano aiuta e guida il più giovane e l'insegnante o l'educatore stimola e guida questo processo. La conoscenza della psicologia del sistema-vettore di Yuri Burlan aiuta a formare correttamente una squadra. Ad esempio, evidenziando un bambino con un vettore uretrale e guidandolo delicatamente, rendilo responsabile del benessere di tutti, prevenendo la comparsa di due bambini uretrali nella stessa classe contemporaneamente.
È importante insegnare ai bambini ad aiutare e responsabilità reciproca, insegnare loro a condividere e aiutarsi a vicenda. Con l'aiuto dei genitori, sviluppare non programmi di attività di intrattenimento per bambini, come ormai va di moda, ma programmi di assistenza sponsorizzata per chi ne ha bisogno, ad esempio per i bambini con disabilità. O per i bambini con un genitore, che non sempre è in grado di andare a prendere il bambino a scuola anche in orario.
Non c'è niente di sbagliato nell'intrattenimento in sé. Ma un concerto o una competizione, preparati dagli stessi bambini per insegnanti o scolari, li unisce, sviluppa i loro talenti, insegna loro a interagire e un evento di intrattenimento già pronto con animatori e una discoteca diventa solo un'esibizione di vanità.
La prevenzione della violenza nelle scuole inizia quando iniziamo a pensare non ai voti, ma alle relazioni dei bambini. Un clima psicologico e morale favorevole, il sostegno reciproco e un atteggiamento positivo aiutano a scegliere i giusti punti di riferimento nella vita e, soprattutto, contribuiscono a un buon studio.
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