L'amico immaginario di mio figlio: minaccia o malizia?
Cos'è questo: un'immaginazione violenta, la fase successiva dello sviluppo di un bambino o un sintomo pericoloso? Da dove vengono queste fantasie e vale la pena dissuadere il bambino dall'esistenza di un amico?
Un bambino sognatore inventa costantemente: recita un'intera performance con le bambole, parla con le immagini in un libro, compone una fiaba in movimento e sdraiato sul letto gioca con le dita e porta avanti un dialogo con il soffitto. Nessuno gli ha insegnato questo, si limita a inventare tutto da solo.
Può chiedere un regalo per un amico, portarlo in giro per la stanza e poi parlare delle loro avventure lungo la strada.
Un amico immaginario di un bambino può ammalarsi, quindi dovrebbe essere curato e trattato. Come un vero Carlson, il suo amico scompare esattamente nel momento in cui arrivano gli adulti, anche se può nascondersi sotto un tavolo, un letto o in un armadio.
L'immaginazione dei bambini è sufficiente per presentare tutto in dettaglio: l'aspetto del tuo eroe, il suo personaggio, le parole, le azioni, la loro comunicazione, i giochi congiunti. Il bambino vive questi episodi della sua vita come reali. Può credere sinceramente nella sua invenzione come un vero amico.
Cos'è questo: un'immaginazione violenta, la fase successiva dello sviluppo di un bambino o un sintomo pericoloso? Da dove vengono queste fantasie e vale la pena dissuadere il bambino dall'esistenza di un amico?
Dove l'ha preso
Gli amici immaginari compaiono nei bambini più emotivi con un vettore visivo. Riceviamo la maggior parte delle informazioni sul mondo che ci circonda attraverso la vista e loro le hanno particolarmente sensibili. Sono ragazzi molto attenti. Insieme a una varietà di colori e sfumature intorno a loro, i bambini visivi sono in grado di notare l'umore della madre, i suoi sentimenti, le sue esperienze, i minimi cambiamenti nelle espressioni facciali, nelle espressioni facciali e nel comportamento. Il più grande piacere per un bambino del genere è la creazione di una connessione emotiva, lo scambio di sentimenti, la comunicazione. Pertanto, quando il bambino viene lasciato solo o le emozioni e la comunicazione che ha già non sono sufficienti per lui, cerca di costruire una tale connessione con un amico immaginario.
L'infanzia è un periodo di sviluppo a tutto tondo, sia fisico che mentale. Il bambino impara a utilizzare le proprietà della psiche che ha ricevuto dalla nascita, lo stesso vale per le proprietà del vettore visivo. Sì, può sembrare primitivo dal punto di vista di un adulto, ma quando un bambino impara a camminare, riorganizza anche le gambe in modo divertente e ridicolo. Il compito del genitore è aiutare, insegnare a fare tutto nel modo più conveniente ed efficiente possibile. Mostra la direzione in cui è più promettente svilupparsi. Affinché chi oggi impara a camminare e cade, in futuro possa diventare un campione olimpico di corsa, scalatore o ballerina. Lo stesso vale per l'espressione dei sentimenti, la comunicazione, lo scambio di emozioni, lo sviluppo dell'immaginazione e della sensualità. Oggi un bambino recita in un teatro per bambini o dipinge muri, e domani potrebbe diventare un attore o un artista. Oggi insegna a leggere bambole e orsi e fa loro delle iniezioni, e domani diventerà un insegnante o un dottore.
Le fantasie prendono vita: un problema o una sciocchezza?
Né l'uno né l'altro. Quando un bambino all'età di cinque anni gioca con Cheburashka, lo mette a letto, si nutre e cammina, questo è uno stadio naturale di sviluppo, non un problema o una malattia. Pertanto, non vale assolutamente la pena concentrarsi su questo, e ancora di più, non dovresti rimproverare il bambino per questo, dissuadere o vietare di inventare.
La cosa migliore è mettersi in gioco. Offri aiuto, nuovo divertimento, saluta un amico immaginario del bambino, parlagli, lasciati coinvolgere nel gioco e accedi così al mondo delle fantasie dei bambini.
Anche scartare e dimenticare l'amico immaginario di tuo figlio non è un'opzione. Ed ecco perché. Come già accennato, questa è la fase successiva dello sviluppo, ma è un vicolo cieco. Puoi andare da questa parte, ma non deve diventare una fermata e tanto meno una stazione terminale. A quindici anni, giocare con personaggi di fantasia, sostituendo con loro persone viventi, è un problema. Per evitare ciò, devi andare avanti.
La presenza di un amico immaginario suggerisce che parte del potenziale e delle capacità interiori di tuo figlio è sprecato, non trova la sua realizzazione nella vita reale e lui pensa a dove applicarlo. Il bambino incarna le sue capacità di cura, comunicazione, giochi con un amico immaginario, il che significa che ha spazio per crescere.
Quando sviluppiamo correttamente un bambino con un vettore visivo, tutti i personaggi di fantasia scompaiono perché non necessari. La loro necessità semplicemente scompare, poiché vengono alla ribalta opzioni di implementazione più attraenti.
Cosa fare? Mostra dove è più interessante. Per dare l'abilità di un'implementazione più "gustosa", cioè l'abilità di connessione emotiva con una persona vivente. Prima di tutto con mia madre.
La vita è migliore di qualsiasi fantasia
Costanti amici immaginari compaiono quando la connessione emotiva con la mamma si indebolisce. Il bambino sta cercando di creare un sostituto per una connessione emotiva vitale con sua madre.
Ciò accade quando una madre è in uno stato di stress, stress psicologico costante, non si sente sicura nel futuro, soffre di una mancanza di realizzazione delle proprie proprietà psicologiche.
La mamma non vuole condividere i suoi sentimenti con il bambino, non vuole caricare il bambino con i suoi sentimenti, crede che non ne abbia bisogno. Pertanto, si separa involontariamente dal bambino, cercando di proteggerlo dalle difficoltà degli adulti. Il reciproco scambio di sentimenti è perso: la connessione emotiva si indebolisce e il bisogno di emozioni non va da nessuna parte.
Ciò non significa che un bambino di quattro anni debba essere informato di tutti i colpi di scena al lavoro o di un vicino scandaloso dal piano superiore, in nessun modo. Con un bambino, dovresti essere sincero nei tuoi sentimenti. È molto difficile nascondere i suoi sentimenti a un bambino visivo, anche se non sa ancora come chiedere delicatamente per cosa è turbata la madre. Lo vede e basta, lo sente e basta. E, sì, cerca di condividere con sua madre le sue esperienze, sia positive che negative.
Allontanarsi dal bambino per piangere nel cuscino non è la migliore via d'uscita, anche se la più semplice.
È difficile ammettere che la mamma sia turbata, stanca e che ora abbia difficoltà al lavoro. È insolito, scomodo, persino strano, ma è onesto. Dire al bambino che ora la mamma non si sente bene, ma lo ama e lo amerà sempre - questo è molto forte. Questo è importante, necessario e promettente. Per tutti.
Questo approccio rafforza il legame tra madre e figlio. Fornisce speranza. Dà vita alla convinzione che tutto andrà bene. Crea nel bambino la fiducia che sua madre lo ama sempre, anche quando si sente male, quando si sente male, quando la vita è difficile e quando sembra che non ci sia via d'uscita.
La sincerità della madre e la capacità di condividere i sentimenti è una garanzia che tra dieci anni il bambino li condividerà con la madre e proprio quando sarà difficile, doloroso e quando avrà bisogno di aiuto.
Una forte connessione emotiva con la madre conferisce al riempimento delle proprietà del vettore visivo un'intensità tale che nessun compagno immaginario può eguagliare. Le emozioni viventi di una persona vivente sono molto più interessanti e importanti per un bambino di tutte le sue fantasie messe insieme.
Nessuna fermata
Lo sviluppo di un bambino visivo inizia con una connessione emotiva con la madre. Questa è la base, la base su cui costruire tutti i successivi e più complessi livelli di sviluppo.
L'immaginazione violenta di un bambino visivo non può rimanere inattiva. Può e deve essere diretto nella giusta direzione. La letteratura classica aiuta molto in questo. Per la lettura, un bambino con un vettore visivo dovrebbe selezionare la letteratura con particolare attenzione. Queste dovrebbero essere opere incentrate sulla compassione per gli eroi, la loro situazione, le loro perdite e privazioni, il loro cuore gentile.
Un bambino visivo, anche se piccolo, ama molto essere letto per lui. Nella sua immaginazione, viene trascinato nella trama del libro e vive tutti gli eventi come se fosse nella sua vita. Pertanto, nella biblioteca per bambini non dovrebbero esserci favole con cibo, aggressività, violenza, nessuno spaventapasseri o orrori - niente che provochi paura. Poiché questo è un passo indietro nello sviluppo delle proprietà visive.
Abituandosi alla buona letteratura, il ragazzo visivo stesso cerca di imparare a leggere. Grazie alla memoria visiva e al pensiero immaginativo, lo fa rapidamente e successivamente legge voracemente.
Un aspetto importante dello sviluppo di un bambino è la sua socializzazione. La comunicazione con i coetanei all'asilo diventa semplicemente necessaria per un bambino dall'età di tre anni. È a questa età che si sviluppano le capacità di interazione con gli altri, che vengono utilizzate durante l'età adulta. La comunicazione con bambini completamente diversi della stessa età, la ricerca del loro posto nella squadra, la percezione di se stessi come parte integrante del tutto: tutto questo è anche una tappa importante nello sviluppo della personalità del bambino.
Nel processo di socializzazione, il bambino si afferma nel pensiero che la comunicazione dal vivo, il gioco con bambini veri, i veri amici sono molto più interessanti, emotivi e più ricchi dei compagni immaginari. La realtà diventa più attraente per lui rispetto alla fantasia.
L'amico immaginario di tuo figlio non può fargli del male finché non sostituisce le persone reali per lui. Puoi interpretare fate e maghi, è divertente e interessante, ma la cosa principale è vedere chi li circonda, sentirlo, capirlo e amarlo. Ma questo va già appreso per non restare una persona infelice nella valle delle fate, ma per crescere come una vera “fata” tra persone reali.
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