Educazione morale dei bambini in età prescolare: una risposta sistemica alla domanda della società
Oggi, la crescita personale, la superiorità materiale e di proprietà sono in prima linea. Come garantire l'educazione morale dei nostri figli in queste condizioni e su quali basi dovrebbe essere costruita? Quali misure educative aiuteranno a crescere una generazione di persone non solo "di successo materiale", ma anche spiritualmente sviluppate e profondamente morali?
Con il crollo dell'Unione Sovietica, il vecchio sistema di educazione morale dei bambini è andato perduto e il nuovo non è mai apparso. Venticinque anni della sua assenza hanno portato al fatto che oggi siamo di fronte a un'ondata di aggressione e crudeltà infantile di massa. È ovvio che l'educazione morale dei bambini in età prescolare e degli scolari, o meglio, l'assenza di un sistema di tale educazione, gioca un ruolo chiave in questo.
Oggi, la crescita personale, la superiorità materiale e di proprietà sono in prima linea. Come garantire l'educazione morale dei nostri figli in queste condizioni e su quali basi dovrebbe essere costruita? Quali misure educative aiuteranno a crescere una generazione di persone non solo "di successo materiale", ma anche spiritualmente sviluppate e profondamente morali?
Cause della crisi morale
Per comprendere a fondo le ragioni della crisi in cui si è trovata la nostra società, è necessaria un'analisi sistematica delle cause di quanto sta accadendo.
La System-Vector Psychology di Yuri Burlan chiama l'era attuale in cui viviamo la fase di sviluppo della pelle. È caratterizzato dai valori di individualismo, beneficio e vantaggio, proprietà e superiorità sociale. Le caratteristiche dell'epoca lasciano un'impronta su tutte le sfere della vita, inclusa l'educazione dei bambini: sia i bambini in età prescolare che gli scolari.
L'America e i paesi europei con una mentalità da pelle sono entrati in questa era più facilmente, perché si basavano completamente sul loro sistema di valori naturali. La situazione sul territorio dello spazio post-sovietico era completamente diversa.
Il pane russo non nascerà in maniera straniera
I valori della fase dermica dello sviluppo sono direttamente opposti alla mentalità del popolo russo. Noi, come spiega la psicologia dei vettori di sistema di Yuri Burlan, abbiamo una mentalità comune e collettivista. Il sistema delle nostre basi morali era basato sull'unità e l'assistenza reciproca, la misericordia e la giustizia.
Il crollo dello stato sovietico ha portato a una crisi dell'educazione morale. Abbiamo cercato di adattare i valori individualistici della nuova era, di applicarli a noi stessi. Purtroppo, questo ha portato alla perdita della nostra identità e alla distruzione delle norme morali che sono naturali per la nostra mentalità.
Differenze nell'imperativo morale
Come vivono in Occidente? Non hanno standard morali? E se sì, perché non siamo stati in grado di adattarli con il passaggio a una nuova fase di sviluppo?
I paesi dell'Occidente, come spiega la psicologia dei vettori di sistema di Yuri Burlan, si basano su norme morali standardizzate. Le relazioni umane sono regolate dalla legge. L'educazione morale dei bambini sia in età scolare che in età prescolare consiste anche nell'insegnare al bambino a seguire le norme morali sancite dalle leggi.
Tutto è diverso per la nostra mentalità comunitaria e collettivista. Per noi, in senso buono, “la legge non è scritta”, perché viviamo con il cuore. Pertanto, l'educazione dei bambini dovrebbe essere calcolata in modo che i valori morali diventino parte di se stessi, trovino una risposta nel cuore. Come farlo? Come garantire un'adeguata educazione morale alle giovani generazioni?
Sulla formazione morale di un bambino
Crescere i bambini nella nostra mentalità implica la formazione di uno speciale sentimento morale in un bambino, che funge da navigatore interno nei rapporti con le persone. Un tale sentimento morale nasce in un bambino nato nella mentalità uretrale-muscolare russa attraverso la percezione della categoria della vergogna.
Ricordati di te stesso, i tuoi genitori ti hanno detto durante la tua educazione: "Non farlo, è illegale"? Certo che no, il nostro senso morale interiore è molto più vicino al concetto di "vergogna".
Vergogna davanti a chi? Prima delle persone, prima della società. I valori della comunità e la mentalità collettivista implicano la priorità del generale sul personale, e noi lo assorbiamo con il latte materno.
L'educazione attraverso la categoria della vergogna sociale forma nel bambino un profondo sentimento morale, il desiderio di realizzare le sue qualità in modo tale da portare il massimo beneficio alla società. Questo vale sia per i bambini in età prescolare che per gli scolari.
La perdita di queste linee guida morali naturali per la nostra società ha portato a una crisi a livello dell'intera società, anche in materia di educazione dei figli.
Adattarsi alla realtà del tempo
I valori dell'era della pelle dettano ostinatamente i propri: crescita personale, superiorità materiale e proprietà, successo. E la mentalità naturale del popolo russo entra in serio conflitto con questo: il nostro "navigatore" interiore è calmo solo quando ci rendiamo conto di noi stessi per il bene della società. Cosa fare?
Può essere difficile anche per gli adulti risolvere questa contraddizione interna. E in materia di educazione morale dei bambini, a volte ci troviamo semplicemente impotenti.
Una via d'uscita da questa impasse è stata trovata nella psicologia dei vettori di sistema di Yuri Burlan. Spiega in dettaglio come possiamo aiutare un bambino a sviluppare la sua individualità e allo stesso tempo dare ai nostri figli le basi necessarie dell'educazione morale che formano l'unità della nostra società.
Istruzione di bambini in età prescolare e scolari all'interno di gruppi sociali
La definizione di linee guida morali implica l'inclusione consapevole del bambino nella nostra naturale mentalità comunitaria. Il senso morale dei bambini in età prescolare ha origine dall'educazione in famiglia come gruppo sociale primario.
A livello familiare, possiamo sviluppare compassione e compassione per i deboli in un bambino in età prescolare aiutando una nonna o un vicino anziano, visitando un amico malato, ecc.
Per quanto riguarda l'educazione morale dei bambini in età prescolare all'interno del gruppo dell'asilo, il compito principale è formare l'unità del gruppo. Ciò è possibile attraverso una comprensione sistematica delle caratteristiche psicologiche di ogni bambino.
A livello scolastico, possiamo continuare la formazione delle basi morali dei bambini attraverso la ricreazione dei movimenti di Timurov, l'assistenza educativa congiunta a un bambino in ritardo in classe, una visita congiunta a un compagno di classe malato, ecc.
E il successo personale?
Il successo personale nelle condizioni della nostra mentalità è possibile solo quando una persona sviluppa e massimizza con successo le sue proprietà naturali a beneficio della società. Solo in questo caso, nulla contraddice il tuo senso morale e anche il successo personale è ottenibile.
Ma l'educazione dei figli deve essere affrontata sulla base di una cultura psicologica. Affinché un bambino possa realizzare le sue capacità e talenti, i genitori e gli insegnanti devono determinare con precisione quale insieme di vettori (qualità e proprietà innate) la natura lo ha dotato.
Eliminazione dell'analfabetismo psicologico
L'esatta conoscenza psicologica acquisita durante la formazione sulla psicologia dei vettori di sistema di Yuri Burlan ha già portato a molti genitori e insegnanti un enorme risultato nell'educazione di bambini in età prescolare e scolari.
Grazie alla formazione, riceverai una risposta a qualsiasi domanda sul tema della crescita di un figlio. Possano persone felici, di successo, profondamente morali e spiritualmente sviluppate crescere nella nostra società! Registrati per un ciclo gratuito di lezioni online sulla psicologia dei vettori sistemici di Yuri Burlan qui.
